DE 10:00 A 10:30 PRUEBA DE CONOCIMIENTO. (Todos eh...)
Pondré enlace en classroom.
Para ver si hemos aprendido algo me gustaría que hicierais estas actividades del libro. Podéis empezarlas en clase con el compañero-a y terminarlas en casa si no da tiempo.
DE 11:00 11:30 bailamos el villancico.
DE 13:00 A 14:00
DÍA DE PROBLEMAS
NO SE COPIAN ENUNCIADOS.
NOS PONEMOS EN GRUPOS DE TRES O CUATRO (SEGÚN ESTÁIS SENTADOS).
- Cada uno del grupo hace un problema diferente.
- Luego cuando los tres o cuatro del grupo hayan terminado, le explican cómo se hace a los demás.
- De nuevo cada uno en su cuaderno, hace los problemas que les han explicado los compañeros. (No los copia del que ya lo ha hecho ¡eh!)
Y ASÍ HASTA ACABARLOS.
OTRAS NORMAS
- Ponemos datos, operación, solución.
- Las operaciones se indican en horizontal y se hacen con calculadora.
Necesitáis una hoja con un cuadrante para cambios de unidades. En este examen no hay opciones, hay que escribir las soluciones con números y unidades. Por ejemplo:
2 km = 2000 m ¿de acuerdo?
Si has terminado ... pásate a lengua. Si no, seguimos después.
LENGUA
Casi hemos terminado todo el trimestre. Falta la carta a los Reyes Magos y una comprensión oral. Ahhhhhh y leer poesías en voz alta. Hoy empezamos con lo siguiente.
1º. Preparamos la carta a los Reyes Magos. (En mis cajones hay plantillas para debajo del folio). Cuida la ortografía y la caligrafía. Decórala con motivos navideños.
- Escribe pidiendo solo un regalo para ti.
- Acuérdate de pedir para tu familia y para otras personas.
- No pidas solo cosas materiales. Hazlo con el corazón.
- Escribe un deseo para el año que viene.
3º. Escuchamos juntos dos veces.
En el cuaderno pon la fecha y haz esta actividad de forma individual.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
RESPONDE EN EL CUADERNO:
1. ¿Cuál es la función del generador?
2. Pon ejemplos de generadores.
3. ¿Para qué sirve el interruptor?
4. ¿Qué hace el receptor de un circuito eléctrico?
5. Escribe ejemplos de conductores y aislantes (mira en el libro).
6. Dibuja un circuito con sus símbolos (cable, pila, bombilla, cable).
La Constitución española cumple 45 años. Yo era una niña de vuestra edad cuando se aprobó.
Vamos a trabajar las fichas que hay en clase en parejas. Mañana grabaremos nuestro vídeo conmemorativo en clase.
Ahora abrimos classroom y por grupos de tres o parejas, según estáis sentados (nada de cambios de sitio hoy eh) vais escribiendo en el cuaderno de conocimiento las soluciones al cuestionario que tenéis ahí. No tenéis que buscar respuestas en ningún sitio; es una actividad para recordar de otros años. Luego hacemos puesta en común para ver quién acierta más preguntas.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Copia y responde en el cuaderno (página 94 del libro):
1º. ¿Qué es la electricidad?
2º. ¿Cuáles son los dos tipos de cargas eléctricas que hay?
3º.¿Qué quiere decir que los cuerpos son generalmente neutros?
4º. Explica lo que le ocurre a un bolígrafo si lo frotamos con un jersey y por qué.
5º.¿Qué diferencia hay entre electricidad estática y corriente eléctrica?
MATEMÁTICAS
Coged los chromebook de clase y entrad en el libro digital. En
parejas haced esta actividad de la página 44.
LENGUA
Corregimos 5 y 6 de la página 48 del libro
Vamos a recordar los tipos de rimas y a hacer rimas en clase.
EN ESTE ENLACE LO TENÉIS. ENTRAD CON VUESTRAS CONTRASEÑAS DE EDUCAAND.
PEDID A LA SEÑO IRENE ORDENADORES PRESTADOS Y LO HACEMOS TODOS A LA VEZ. NUESTROS ORDENADORES ESTÁN EN EL ARMARIO. LA LLAVE DE LA SEÑO IRENE SIRVE TAMBIÉN.
1.Escribe
lo que te haya llamado la atención de la explicación del cuadro.
LECTURA
PARA SABER
MÁS. FUENTE: Museo del Prado. http://platea.pntic.mec.es/~anilo/cuaderno/meninas.htm
1. Materia
y técnica.
Pintado al
óleo sobre un lienzo, montado en un bastidor de madera de 3,21 metros de alto
por 2,81 de ancho, los estudios radiográficos han revelado numerosas
correcciones en la postura de los personajes, lo que muestra el empleo de la
técnica veneciana (inventada por Giorgione y habitual en Velázquez) de pintar
directamente, sin bocetos ni dibujos previos, con sucesivas capas de pintura,
lo que permite lograr «mayor espontaneidad, colorido y frescura.»1
2.
Forma. a) Descripción: La
pintura representa un momento en la tarea cotidiana del taller, instalado desde
1646 en la galería del Cuarto del Príncipe. La infanta Margarita ha entrado en
el estudio seguida de sus meninas, o damas de compañía, y enanos a ver qué hace
el Sevillano, que así se le llamaba al pintor en la corte. En el centro aparece
la infanta de cinco años atendida a su derecha por doña María Agustina de
Sarmiento y a su izquierda por doña Isabel de Velasco. Luego, a la derecha del
cuadro, los enanos Mari Bárbola y Nicolasín Pertusato, que juega con el mastín
echado en primer término, y a la izquierda, levemente retirado, el propio Diego
Velázquez con la paleta y el pincel ante un gran lienzo, que cierra el espacio
por ese lado y nos intriga con su misterio. Detrás, en sombra a la derecha, la
dueña doña Marcela de Ulloa y el guardadamas don Diego Ruiz de Ascona. Al
fondo, en el vano de una puerta, el mayordomo de palacio don José Nieto
Velázquez; sobre la pared un espejo refleja los bustos de los reyes Felipe IV y
Mariana de Austria y dos grandes cuadros de mitologías, copias, por Juan B. del
Mazo, de Rubens, Palas y Aracné, y de Jordaens, Apolo y Marsias. La cruz de
Santiago, que aparece sobre el pecho del pintor, fue añadida después de que en
1658 fuera condecorado con esta Orden.
Ponemos la fecha de hoy en el cuaderno. Sin coger el libro debemos resolver estos problemas de decimales. No hay que copiar nada. Ponemos, datos, operación y solución. cuando los terminéis todos ya podéis abrir el libro y comprobar si están bien. Podemos comentar cómo se hacen en nuestro grupo de tres, pero luego cada uno los resuelve en su cuaderno con cariño y buena presentación.
LO QUE NO DÉ TIEMPO SE TERMINA EN CASA.
Unos vídeos para recordar cómo se opera con decimales (para casa):
De este vídeo solo la primera parte:
PARA REPASAR CÓMO SE DIVIDE POR DOS CIFRAS
DE 10:30 A 11:30 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Repasamos páginas 80 a 84, 1ª parte.
Copia y contesta en el cuaderno:
1. ¿Qué es la materia? ¿Qué son los átomos?
2. Diferencia entre elementos y compuestos.
3. Nombra las propiedades generales de la materia.
4. Nombra las propiedades específicas de la materia.
5. Define masa, volumen y densidad.
6. Escribe en qué unidades se miden la masa, el volumen y la densidad.
7. Diferencia entre le estado sólido y líquido. No copies, lee y piensa la respuesta bien.
8. Diferencia entre el estado líquido y el gaseoso.
9. Copia el esquema de los cambios de estado del libro.
10. ¿Con qué instrumento se mide la temperatura de los cuerpos? ¿Qué escala se utiliza para medir esa temperatura?
Para refrescar lo aprendido.
DE 13:00 A 14 :00 LENGUA
Corregir actividades 1, 2 y 3 de la página 74 y repasar acentuación de las palabras.
Mirad este vídeo y fijaos bien. Os puede ayudar con las tildes.
Corregimos actividades de ayer, (están corregidas más abajo):
AHORA TOCA LENGUA
HAY QUE LEER A TODOS LOS VERSOS SUELTOS QUE ESCRIBIMOS AYER EN CLASE.
HAY UNA TÉCNICA PARA ESCRIBIR POESÍA MUY FÁCIL QUE CONSISTE EN REPETIR UN VERSO DURANTE TODO EL POEMA.
Por ejemplo vamos a repetir:
las nubes lloran
Un atardecer grisáceo y frío
las nubes lloran
Los pájaros cantan en sus nidos
las nubes lloran
Los niños corren en el patio
las nubes lloran
No hace falta que rimen....Probad esta técnica. Se puede repetir una palabra, una frase...
Por ejemplo:
La niña canta en el balcón
alegría
La maestra sueña con los niños
alegría
DE 10:30 A 11:30 HISTORIA
Hoy no vamos a hacer libro de la lana. Vamos a adelantar fichas de buscar información en el libro.
SI TENÉIS UN RATITO OS RECOMIENDO VER LOS VÍDEOS DEL REGUETÓN DE LOS REYES Y EL DE TIERRA A LA VISTA 2 QUE ESTÁN MÁS ABAJO EN OTRA ENTRADA.
DE 13 14 horas
Plástica
Vamos a terminar el collage que empezamos el otro día. Si alguien lo termina en la carpeta de clase hay fichas para hacer en el orden en que están archivadas.
Vamos a terminar el mural de la Edad Media. Si alguien ya terminó puede estudiar las preguntas de Historia para el concurso. También puede perfeccionar un poco sus dibujos del mural, arreglar ortografía...
DE 10:30 A 11:30 HORAS
MATEMÁTICAS
Vamos a dividir "sacando decimales"
Aquí dividiendo por una cifra
Ahora tú en el cuaderno:
1634 : 5 = 8479 :2 = 10307 : 8 =
Aquí dividiendo por dos cifras
Ahora tú en el cuaderno:
4249 : 12 = 2517 : 23= 13778 : 45 =
UN DESCANSO. MIRAD CÓMO CALCULA ESTE SEÑOR.
DE 13 A 14 HORAS
LENGUA
LA HIPÉRBOLE Y EL HIPÉRBATON.
HACEMOS ACTIVIDADES:
Página 142 la nº 28, y de la página 143 la nº 29, 30 y 31.
